Reeducar la escucha: pedagogía sensorial y radioescena en la contemporaneidad

Resumen

Esta ponencia aborda la escucha como una práctica sensorial y crítica en el contexto de la radioescena contemporánea. A partir de un proceso de investigación-creación, se reflexiona sobre las posibilidades de reeducar la escucha mediante la articulación entre voz, sonido, tecnología y dramaturgia. El trabajo parte de la exploración de materiales testimoniales y ficcionales, así como de procesos de escritura y puesta en voz, para indagar cómo la experiencia sonora puede transformar la relación del oyente con los relatos y con las realidades de los otros. Desde la perspectiva del tecnovivio, la radioescena desplaza la centralidad de lo visual y propone formas particulares de percepción, participación y construcción de sentido. En este marco, la escucha se comprende no solo como recepción sonora, sino como una práctica capaz de activar memoria, reflexión crítica y nuevas formas de relación con el pasado, el presente y las experiencias colectivas.

Palabras clave Escucha · Pedagogía sensorial · Radioescena · Voz · Tecnologías

Conferencista